(高教版)中职语文（基础模块）下册《歌词二首》word教案.doc

教学设计

教学设计

《歌词二首》教学设计

【教学目标】

1．整体感知歌词内容，体会歌词中所表达的思想感情。 2．反复诵读歌词，欣赏歌词的艺术特色。

3. 初步学习写作较简单的自由诗。

【教学重点】

1.准确地把握歌词的内涵和感情。

2.反复诵读，读出感情，读出节奏和韵律。

【教学难点】

学习修辞手法的综合运用。

【教学方法】

本篇课文属于特殊性的歌词，所以不需要教师讲解太多，教师只要体现主导作用，以学生为主体来进行课堂活动，让学生在音乐中自己领悟、自己体会，完成感情的自我升华。因此，为了达到更好的引导作用，本课教学主要采取提问式的教学方法，通过一环扣一环的问题，将学生一步一步地领入课文中，然后通过讨论实现学生的自主学习。 【课时安排】

一课时。

【教学过程】

课前准备

（用幻灯片制作课件，并布置预习作业。）

一、课前学唱这两首歌，激发情趣，让学生总体感知歌曲内容。

二、以小组为单位，利用网络或图书馆查询并收集有关歌词作者、歌曲背景等资料。 (以上两个预习作业，让学生在个人查询、小组交流的基础上，全班进行交流。)

三、诵读这两首歌词，体会歌词中所传达的思想情感。

（本课主要是通过学生欣赏和朗诵歌词来感受歌词中的情感，通过讨论加深对作者思想感情的理解，学习歌词中修辞手法的综合运用。教师在课堂上起到引导和指导的作用。）

导入

生活离不开阳光，生活也离不开歌声。一首好歌，可以如春风，为你送来缕缕清新；一首好歌，可以如甘泉，给你心灵的润泽；一首好歌，更是一首诗，情感充沛，意味无穷。今天就让我们一起来用耳朵聆听，用心灵去感受，用文学来欣赏这两首优美的歌词。

教读《我们拥有一个名字叫中国》

（一、）欣赏歌曲

教师播放这首歌曲的MTV，学生欣赏。

（二、）整体感知

1、交流课前预习所收集的相关资料。（学生交流后，教师做必要的补充。）

《我们拥有一个名字叫中国》词曲作者和歌手简介: