九年级语文下册《愚公移山》教案 新2022年部编版.doc
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- 2021-10-22 发布|
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《23 愚公移山》
教学目标 知识目标 1.积累文言文重要的实词、虚词,辨析一词多义。 2.理解课文深刻的寓意。 能力目标 1.反复朗读课文,整体把握文意,探究文章的内涵,培养文言文自读能力。 2.把握愚公这一人物形象,体会比照,衬托手法的表达效果。 德育目标 学习愚公精神,正视成长道路上的艰难险阻,勇往直前。
教学重点、难点 1.积累文言文常用的词语,培养语感。 2.理解本文的时代意义,培养多角度分析问题的能力。 2.理解神话结尾的作用,体会“京城氏之子〞“跳往助之〞这一细节的作用。
课时安排 1课时
教学过程
一、导语设计 愚公移山的故事家喻户晓,同学们耳熟能详,愚公移山这首歌恐怕也都吟唱自如。下面请看动漫flash——愚公移山。
学生欣赏画面,品味美妙的乐曲。
二、朗读课文,整体感知 1.教师示范背诵课文。学生循声跟读。 2.学生齐读课文,教师提示句子停顿。 惩/山北之塞 曾不能/损魁父之丘 遂/率子孙荷担者/三夫 邻人京城氏之孀妻/有遗男 命/夸娥氏二子/负二山 3.学生根据注释提示,借助工具书,疏通文句,圈点勾画难词难句。同桌之间讨论交流,教师巡视,答疑解惑。 4.指出以下句中的通假字并解释。 始一反焉 汝之不惠 亡以应 一厝朔东 无陇断焉
三、思读课文,理解寓意 1.学生分两组,展开课堂辩论。 辩题:愚公、智叟到底淮愚 正方:愚公实愚 反方:智叟不智 辩词选摘:正方:愚公实愚 两座山雄伟高大.实难移走;愚公年且九十,山未移身先死。如何享利全家人力量微弱,
况且只有一个七八岁的孩子帮助;工具落后,敲石挖土,用畚箕装了土石远运山外;路途遥远。运土石到渤海之尾,隐土之北。 反方:智叟不智 愚公痛感迂塞之苦,有艰苦奋斗的精神;〞指通豫南,达于汉阴〞,确知移山之利,有长期奋斗的思想准备;有子孙的支持,使移山之役得以顺利开始;深明可移之理,“子子孙孙无穷匮也,而山不加增〞,