三年级作文之三年级写人作文指导.doc

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文档介绍

三年级作文之三年级写人作文指导

三年级作文之三年级写人作文指导

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三年级作文之三年级写人作文指导

三年级写人作文指导

【篇一:三年级写人作文教学案例】

三年级写人作文教学案例 教学目标:

1、认知目标:外貌描写的具体内容

2、理解目标:通过观察不同人的外貌特征来描述不同的人。

3、技能目标:提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力,通过这次写作训练,让学生会用语言描写人物貌特征,生活习惯,可以通过一件小事来体现人物的性格特征。

重点难点:抓人物的特点及动作描写。

教学过程:

一、揭题导入:

1、简略介绍:“写人的记叙文 ”。

要点:

1)写人的记叙文,是记叙文的一种重要类型。

2)写人要选择熟悉或仔细观察过的人,必须抓住人物的特点。

3)写人技能有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等

2、揭题展标:本次活动我们来讨论怎样教学生写好人类作文二、初步感知,写写人类作文,我们要先描写其外貌特征

1、 请同学说说你同桌的外貌。

2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。

3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。(长相、衣着、神态、姿态

等)

三、抓住不同人物外貌的特征

1、了解观察不同年龄、身份、性格、性别人物的外貌特征。

a、出示投影片(医生、军人、交警、教师、菜农、运动员等人)。观察投影片上不同职业的人,说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征?

、读读例文,比较比较,想想年龄不同的人,在外貌上有什么特征?(例文 1:玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双

水灵灵的眼镜。

小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。)

(例文 2:这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟。)

小结:人物

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