三年级作文之三年级写人作文指导.doc

三年级作文之三年级写人作文指导

三年级作文之三年级写人作文指导

PAGE / NUMPAGES

三年级作文之三年级写人作文指导

三年级写人作文指导

【篇一：三年级写人作文教学案例】

三年级写人作文教学案例 教学目标：

1、认知目标：外貌描写的具体内容

2、理解目标：通过观察不同人的外貌特征来描述不同的人。

3、技能目标：提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力，通过这次写作训练，让学生会用语言描写人物貌特征，生活习惯，可以通过一件小事来体现人物的性格特征。

重点难点：抓人物的特点及动作描写。

教学过程：

一、揭题导入：

1、简略介绍：“写人的记叙文 ”。

要点：

1）写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。

2）写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点。

3）写人技能有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等

2、揭题展标：本次活动我们来讨论怎样教学生写好人类作文二、初步感知，写写人类作文，我们要先描写其外貌特征

1、 请同学说说你同桌的外貌。

2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。

3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态

等）

三、抓住不同人物外貌的特征

1、了解观察不同年龄、身份、性格、性别人物的外貌特征。

a、出示投影片（医生、军人、交警、教师、菜农、运动员等人）。观察投影片上不同职业的人，说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征？

、读读例文，比较比较，想想年龄不同的人，在外貌上有什么特征？（例文 1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双

水灵灵的眼镜。

小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）

（例文 2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）