高一上册生物学《细胞的分化》 教学设计.docx

“细胞的分化”教学设计

说明：教师通过视频课程教学设计，明确本节课所教授的知识体系或技能方法，并通过一定的教学环节提升学生学科素养，体现教学评一致性。

一、（教学目标）学习目标与重难点

1.学习目标（教学目标）

（1）阐明细胞分化的概念，说出细胞分化是细胞中的基因选择性表达的结果，是形成多细胞生物体的必要过程。

（2）举例说明细胞的全能性在植物组织培养和动物克隆等方面的应用。

（3）说出干细胞的特点，关注干细胞在医学上的应用。

2.学习重难点（教学重难点）

（1）学习重点（教学重点） = 1 \* GB3 ①细胞分化的概念、原因和意义。 = 2 \* GB3 ②细胞全能性的概念。

（2）学习难点（教学难点） = 1 \* GB3 ①细胞分化原因。 = 2 \* GB3 ②细胞全能性的概念。

二、教学过程

教学环节

师生活动

设计意图

课程导入

在人体内，红细胞的寿命为120d左右，白细胞的寿命为5~7d。这些血细胞都是失去分裂能力的细胞。

白血病患者的血液中出现大量的异常白细胞，而正常的血细胞明显减少。通过骨髓移植可以有效地治疗白血病。

讨论：

1.为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少？

健康人会不断产生新的血细胞补充到血液中去。

2.骨髓与血细胞的形成有什么关系？

教师展示图6-7骨髓中造血干细胞分化出各种血细胞。骨髓中的造血干细胞能够通过增殖和分化，不断产生不同种类的血细胞。

通过实例分析，认识到人体内存在细胞的分化，通过分化可以产生不同种类的细胞。

一、细胞分化概念建构

一、细胞分化及其意义

观看人的受精卵发育成胚胎的视频，你能说一说多细胞生物的受精卵是如何发育成胚胎的吗？

通过视频我们可以看到，在胚胎发育早期，各个细胞彼此相似。通过细胞的有丝分裂，细胞的数量越来越多。与此同时，这些细胞又逐渐向不同的方向变化，形成不同的组织和器官。