文档介绍
本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《钓鱼的启示》教学设计4魏老师[教材分析]《钓鱼的启示》是北师大板教材四年级下册第五单元"规则'中的一篇主体课文。这篇课文文质兼美，用抒情的笔触，讲述了一个钓鱼的故事，用烘托的手法，刻画了一个严格自觉遵守规则的好爸爸形象。文章对詹姆斯的心理变化描写得特别细腻，容易让学生产生共鸣。教学时可以通过多读，充分感知、体验和表达，使学生懂得自觉遵守规则是一个好公民应有的道德修养。[设计理念]新课程标准要求阅读做到探究性阅读，尝试多角度、有创意的阅读。因此，在教学中，应有针对性地对学生进行读书的训练，力求读透、读精，既要在阅读中培养学生自我感受以及理解、欣赏等能力，又要让学生在阅读实践中体验语文情感，丰富语文积累。而设身处地地读文章，更多地涉及读者个人的生活体验。《钓鱼的启示》内容比较深奥，要学生理解抽象的道德概念是非常困难的，只有联系生活，把抽象的概念具体化，才能化难为易，学生才能感悟文本所蕴含的哲理。因此，本课教学，我从"钓鱼'入手，借助对话还原生活，体味主人公当时当地的复杂心情，让学生体会放掉鱼之难和父亲教育之严格，再来感悟得到的启示，遵循的是从感性到理性的教学，符合学生的认知规律。[教学目标]1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，仔细体会詹姆斯的心理变化过程，培养学生的语感。3、从詹姆斯钓鱼的启示中受到教育，懂得严格自觉遵守规则，做一个诚实守纪的人。[教学重点]抓住重点词句，体会詹姆斯钓到鲈鱼和放掉鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。[教学难点]感悟詹姆斯从这件事中得到的启示。[教学流程]第一课时一、激趣导入1、谈话：你喜欢钓鱼吗？假如，你在一个夜晚，好不容易才钓到了一条大鱼，刚想拿回家去，有个人却要你放掉大鱼，你会怎么想、怎么做呢？我们今天学习完《钓鱼的