文档介绍
品德《我是独生女(子)》教学反思品德《我是独生女(子)》教学反思近几年来，独生子女的教育问题引起了社会的广泛关注，这一课，我旨在引导孩子正视在这样的社会环境和背景下成长的自己，发现自身存在的问题，寻求解决的方法，形成认识自己、超越自己的良性循环，逐步建立起涉及设计自我和规划人生的能力。基于这样的理解，我预设了条理清晰的四个教学环节：当代独生子女面面观，不做小皇帝、小公主，亲情传真，总结延伸。我还设计了多媒体课件，辅助孩子深入体验，从而明辨是非，树立正确的人生观。一、活用已有教学资源。本课学习中，如果按教材顺序来讲，学生只能通过讨论来了解人们对独生子女的评价及其原因，就缺乏直接的感受体验，于是，在有选择、创造性地使用教材时，我从孩子的实际生活捕捉有意义的内容，及时把社会上的新信息、新问题吸收到课程内容中，不断提高品德教育的针对性、时效性和生动性，使这门课向儿童自身开放，向他们身边的大自然开放，向他们生活的社会开放。因而，我读了学生的周记，安排了亲情传真，这样强化了他们的体验。这样，教学内容不是一个孤立的知识体系，而是真正的博大生动的社会生活画面。孩子们在一定的情绪