《草虫的村落》教学设计10.doc

《草虫的村落》教学设计_10

《草虫的村落》教学设计_10

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《草虫的村落》教学设计_10

本文整理于网络，仅供阅读参考

《草虫的村落》教学设计

【学习目标】

１、正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词

语。

２、有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。

３、与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话” 。

４、体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

【课前准备】

关于重点句的课件。

【教学设计】

第一课时

一、谈话导入，揭示课题

同学们，你去观察过虫子吗？那你看到过 “草虫的村落” 吗？“草虫的村落”是怎样的呢？今天，我们就一起学习新课文。齐读课题。

二、初读课文，整体感知

１、自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？

２、字词检查。

３、交流反馈。

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三、梳理内容，明确场景

１、自由读课文，想一想： “草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什么？

２、交流反馈：

⑴它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲

虫村民，熙熙攘攘地往来。

草虫的村落在“森林边缘的小丘上” 。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。

⑵空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！

作者是怎样想象的？（通过交流，让学生明白，作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。）

⑶随着作者的目光，你在“草虫的村落”里看到了什么？

交流时，教师相机出示：

“我想它一定是游侠吧 终于走出一条路。 ”

“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫， 到处参观远房亲戚的住

宅。”