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本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页五年级教案:赤壁之战教学设计示例教案魏老师教学设计示例（二）17赤壁之战教学目标：1．使学生懂得赤壁之战，东吴获胜的根本原因，在于知己知彼，利用天时地利，扬长避短。2．理清课文的条理，按照事情发展顺序给课文分段，概括段意。3．学习本课生字、新词，理解重点词语。4．正确、有感情地朗读课文。教学重点：1．了解赤壁之战的全过程并从中悟出赤壁之战双方胜与负的根本原因。2．理清课文的条理，按照事情发展顺序给课文分段。教学难点：了解赤壁之战的全过程并从中悟出赤壁一战双方胜与负的根本原因。教学过程：第一课时一、教学目标（一）了解赤壁之战的时代背景。（二）学会本课生字、新词。（三）理清课文条理，按照事情发展顺序给课文分段，概括段意。二、教学重点（一）了解赤壁之战的时代背景。（二）理清课文的条理，按照事情发展顺序给课文分段。三、教学过程（一）揭示课题，介绍时代背景。《赤壁之战》是一篇历史故事，是根据我国著名的古典历史小说《三国演义》的有关章节改编而成的。哪位同学知道"三国'是哪三国？他们的首领各是谁？（"三国'是魏、蜀、吴。他们的首领分别是：魏是曹操；蜀是刘备；吴是孙权。）"三国'是怎样形成的呢？东汉末年，曹操统一了黄河流域之后，雄心勃勃，想进一步夺取长江下游孙权的地盘。当时曹、孙双方力量对比悬殊，面对强大的曹军，孙权联合没有地盘的刘备共同抵抗，公元208年冬在赤壁与曹军交战。课文讲的就是这次战役的故事。赤壁之战是我国历史上有名的以少胜多、以弱胜强的战例之一。这一战局不仅改变了当时双方的力量对比，也为后来魏、蜀、吴三国成鼎立局势奠定了基础。同学们，你们现在最想知道的是什么呢？（"赤壁'这个地方在哪里？交战双方是谁？他们为什么要打仗？结果怎么