《小小运动会 -----9加几 》教学实录及评析.doc

《小小运动会 9加几 》教学实录及评析

教学目的:

1、在具体的教学情境中，让学生学计会算9加几，体验计算的必要性。

2、在合作、交流中体验算法的多样化，并能选择自己喜欢的方法实行计算。

3、在教学中培养学生评价的意识，让学生学会评价他人和自我评价。

4、在探究过程中让学生体验学数学、用数学的乐趣，培养学生对数学的情感。

教学重点:在具体的情境中，学会计算9加几，体验计算的必要性。

教学难点:学会评价和自我评价。

教学设计:

创设情境

师:孩子们，你们参加过运动会吗？

生:参加过。

师:你在运动场上都看过那些项目?

生甲:我看见过打乒乓球的，打篮球的还有踢足球的。

生乙:我看见过跑跑的和跳高的。

生丙:我看见打羽毛球的。

（学生争先恐后举手）

师:看来咱们同学们都是爱运动的好孩子，今天，我们学校一年级六班的同学正在举行运动会，你们想不想去看看？

生（非常兴奋）:想！

师:闭上你的小眼睛，我们一起出发！ （学生闭上眼睛）

师:好啦，到了，快睁开眼睛！

（播放一年级六班举行运动会的录像，同学们津津有味的看着）

师:运动会在报名、比赛、发奖的过程中有许多数学问题，今天我们就来研究运动会报名中的数学问题。好吗？ （学生跃跃欲试）

师:我看同学们看人家举行运动会特别投入，你们想不想也举行一次运动会？

生:想，太好了！

师:告诉老师，你们想参加什么比赛项目？

生1:我想参加打乒乓球比赛！

生2:我想参加赛跑！

生3:我想比游泳！

生4:我想参加拍球比赛！

师:今天我们就比赛跑和排球这两个项目，好吗？ （板书:赛跑 拍球）

师:谁想当赛跑运动员？

（学生争先恐后的举手）

教师从举手的同学中选出9个运动员。（6男3女） （板贴6男3女的头像）

师:谁想当拍球运动员？

教师从举手的同学中选出6个运动员。（2男4女 ） （板贴2男4女的头像)