斯金纳操作性条件反射理论.ppt

斯金纳的操作性条件作用

你给孩子什么强化？

批评中长大的孩子，责难他人。

敌意中长大的孩子,喜欢吵架。

恐惧中长大的孩子,常常忧虑。

嘲笑中长大的孩子,个性羞怯。        

猜忌中长大的孩子，容易妒嫉。

羞耻中长大的孩子，自觉有罪。

鼓励中长大的孩子，深具自信。

宽容中长大的孩子，能够忍耐。 

称赞中长大的孩子，懂得感恩。

认可中长大的孩子，喜欢自己。

分享中长大的孩子，慷慨大方。

诚信中长大的孩子，理解真理。      

公正中长大的孩子，极富正义。

尊重中长大的孩子，懂得尊敬。

友善中长大的孩子，不但爱他人也爱自己。

信赖中长大的孩子，不但信任他人也信任自己。

Contents

生平及著作

经典实验

操作性反射原理

评价

一、斯金纳的生平及著作

斯金纳（Burrhus Frederic Skinner，1904—1990）是新行为主义心理学的创始人之一。

他1904年3月20日生于美国宾夕法尼亚州东北部的一个车站小镇。斯金纳从小喜爱发明创造，富有冒险精神。

1922年斯金纳进入汉密尔顿学院主修英国文学并开始从事写作。由于他对动物和人类的行为深感兴趣。

1926年斯金纳从汉密尔顿学院毕业，转入哈佛大学心理系。

1930年获硕士学位，

1931年博士学位。

1937～1945年他在明尼苏达州立大学教心理学

1945～1947年任印第安那大学心理系主任。

1947年他重返哈佛大学，担任心理学系的终身教授，从事行为及其控制的实验研究。

斯金纳在心理学研究方面的成就卓著。他发展了巴甫洛夫和桑代克的研究，揭示了操作性条件反射的规律。他设计的用来研究操作性条件反射的实验装置“斯金纳箱”，被世界各国心理学家和生物学家广泛采用。

斯金纳的生平