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13《乌鸦喝水》之七

13《乌鸦喝水》之七

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13《乌鸦喝水》之七

13 《乌鸦喝水》 之七

教材剖析

《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第 19 课。这一单元的主题是 “碰到困难怎么办？动动脑筋， 你必定会有解决的方法 ”。课文讲的是一只乌鸦口渴了，发现了一个瓶子，可瓶口小，水不多，它放进石子喝着了水的事，能够看出乌鸦很聪慧，碰到困难能想方法解决。这个故事内容简单了然，一年级学生大多听过。

教课要点

在学生已有知识经验的基础上指导学生读出滋味，领会出乌鸦的感情变化。

设计理念

创建实践活动，给学生自主、合作、研究的时机。鼓舞学生怀疑问难，发掘学生的创建潜能，激活学生的思想和想像力。尊敬学生的个性，重视学生的自我反省，互相评论，促使学生的发展。侧重学生在语言实践中感悟语言，累积语言，运用语言。

教课目的

1．感觉乌鸦由找水的焦急到喝着水快乐的变化过程。能用



“逐渐 ”说话。

2．能正确、流畅、有感情地朗诵课文并背诵课文。

3．喜爱这只碰到困难能认真察看、认真思虑的乌鸦。

教课流程

一、复习检测。

1．读词卡。

2．找朋友游戏 —— 连字成词。

【在 ”找朋友 ”的拍手游戏中稳固认字，激起学生学习兴趣，创建轻松快乐的学习气氛。 】 二、提出问题，合作初步解疑。

1．读课题，怀疑，梳理问题。

2．自读课文，注意读准字音，把课文读通畅。

3．指名读 1～ 3 自然段，思虑提出的问题。

4． 4 人小组议论沟通读懂的问题。

【把阅读和怀疑问难联合起来， 让学生在读中学会问，在疑中增强读， 使其在阅读中提出问题，初步沟通阅读中发现的问题。 】

三、读中感悟喝不着水的原由（学习第一自然段） 。

1．指读第一自然段，思虑：乌鸦为何一开始喝不着水？