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修辞手法句子

修辞手法句子

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修辞手法句子

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１、比喻：就是打比方，是用详细的、浅易的、熟

悉的、形象鲜亮的事物去说明或描绘抽象的、高深的事物。这样能够把事物的形象描绘得重生动、详细。包含（本体、喻体、比喻词）

例句：a.远看桃花，就像一片火红的晨晖。

红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

c.小河清亮见底，仿佛一条透明的蓝绸子，静静地躺在的怀抱里。

２、拟人：是借助想象力，把事物看作人来写。即给予它们人的言行、思想、感情等。

例句：a.落叶跟着风高低起舞。

b.夜空中的小星星眨着眼睛 ,仿佛在对你浅笑。

安静的夜晚，只有那一天上的星星在窃窃私议。

３、排比：运用三个或三个以上的构造同样或相像，意思亲密有关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子能够增强语言的气概，表达激烈的感情，增强语言的感染力。

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例句：他们的质量是那样的洁净和崇高，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的朴实和谦虚，他们的胸襟是那样的漂亮和宽广。

４、夸：对描绘的事物存心识地加以夸张或减小，以突失事物的特点，表达作者的感情，惹起读者的联想，加深印象。

例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

c. 教室里静得连根针掉在地上也听获得。

５、设问：为了惹起读者的注意或思虑，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

例句：数学真的很难吗？我看不是。

６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，答在此中。

例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是机灵可爱的小燕子吗?

莫非我们能任意砍伐树木，损坏绿化吗？

c. 词典不正是我无声的朋友和老师吗？

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指出以下各句运用的修辞手法。

1、一串串宝石般的水珠飞驰着，飞驰着，落进深

潭。（ ）

2、听了这动人的故过后，你不感觉我们的战士是

可爱的吗？（ ）