文档介绍
《呼风唤雨的世纪》精美教学设计【教学目标】1.会认本课?12?个生字，会写本课?15?个生字，理解生字组成的词语。2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。3.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。4.搜集资料，学习文章的说明方法。【教学重点】了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。【教学难点】搜集资料，学习文章的说明方法。【课时安排】2?课时【教学过程】第一课时一、激趣导入1.观察图片：科技时代。20?世纪是一个呼风唤雨的世纪?,你知道为什么吗？下面让我们一起走进课文去看看原因吧！2.助读资料：走进作者：路甬祥，中国科学院院长、党组书记。流体传动及控制学家。1964至?1979?年浙江大学助教、讲师。在机械工程特别是流体传动与控制、高等工程教育等领域做出过重要贡献，曾在欧、美和中国等国获得?20?项专利，在国内外发表过?250?多篇重要的科学研究和工程教育论文及二本科学著作。二、出示学习目标1.会认本课?12?个生字，会写本课?15?个生字，理解生字组成的词语。2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。3.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。4.搜集资料，学习文章的说明方法。三、初读感知1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3.出示我会认，指导学生识记生字。4.出示多音字，指导学生世纪多音字。5.理解词语。6.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。7.再读课文，想一想课文写了什么？示例：这篇课文仅用了短短的几百字就清楚地介绍了?20?世纪一百年间的科学技术