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第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic2页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页九年级音乐教学计划合集Word文档可编辑Word文档可编辑九年级音乐教学计划合集第一篇：九年级音乐教学安排九年级音乐教学安排合集六篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候静下心来好好写写安排了。拟起安排来就毫无头绪？以下是我为大家整理的九年级音乐教学安排6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。九年级音乐教学安排篇1一.学生状况分析学生对音乐的爱好特别偏重，更重于唱歌，对音乐学问和观赏内容教学的学习表现出明显的看法冷淡。学生借助乐理学问理解音乐的实力虽有所提高，但仍须要努力激发对其学习的爱好。二，教化理念的思索，必需强调“以学生发展为本”。随着社会的不断发展，科技的日新月异，人们不断尝试着簇新丰富的生活。明显，单一的音乐教学内容，相对传统的教学模式已满意不了学生对不同音乐的求知欲望。初三年级的学生，有独立思索问题解决问题的实力，而且又具备敏感细腻的心理特征。相比之下，女中学生们对音乐的理解更趋向自然纯真。她们喜爱美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望体验美的真谛，更情愿成为美的少女。新的教学大纲也告知我们，要引导学生专心去感受音乐的美，专心去创建属于自己的音乐空间。以往教学从老师的“教”考虑较多，以老师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在?老师中心论”上，强调老师作为教化的主体，学生通