《阿长与山海经》-优秀教案..doc

阿长与《山海经》教案

【教学目标】

1. 知识和能力目标：

诵读感知课文，理清文章的思路，理解文中带有感情色彩的 词句，把握作者情感变化的过程。

2 .过程和方法目标：

体会先抑后扬的表现手法；学习详略得当来使主题更鲜明， 人物更突出的写法。

3 .情感态度和价值观目标：

体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。

【教学重难点】

重点：理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。 难点：体会先抑后扬的表现手法；学习详略得当来使主题更鲜明, 人物更突出的写法。

【教学课时】2课时

【本课时序数】第1课时

【教学方法】 讨论法、点拨法、讲授法相结合

【教学过程】

教学内容：整体感知文章，根据对文章描写人物的语句进行分析，初

步掌握人物形象

（一）导入新课

1、同学们，提到鲁迅，大家并不陌生，谁来说说你了解的鲁迅

的相关知识？（鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国著名 思想家、文学家、革命家。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名， 发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学 运动的基石。）

2、 那我们学过鲁迅先生的哪些作品呢？（《风筝》《从百草园到 三味书屋》《社戏》）在这些文章中，你们觉得鲁迅先生对他的家乡，

家乡的亲人怀有一种什么样的情感？（深深的眷恋、无尽的思念）

3、 鲁迅先生的文章在过去被誉为“匕首”、“投枪”，但在这些作品 中，尤其是在《从百草园到三味书屋》和《社戏》中，我们看到的已 不再是一个“横眉冷对千夫指”的战士，而是一个浪迹天涯的游子，心 中充满了对家乡的人和事的眷念。 在他的记忆中，家乡几乎已经幻化

成了一个梦境般的美好世界。