小学英语课堂观察与分析诊断报告.doc

小学英语讲堂察看与剖析诊疗报告

松江区民乐学校 黄秀丽

一、基本情况

本次讲堂察看与剖析实验的三堂课均为上海市二期课程改革中首批推出的科目之一 小学英语牛

津教材的教学反省录像课。执教老师均为

0 至 5 年内的年青教师，她们的基本情况如下：

表一 三位执教老师基本情况

性

年

教

职

年级

班

姓名

学历

职务

课型

内容

别

龄

龄

称

班级

额

严雪莉

女

22

1

无

大专

一（1） 59

新授

句型教学

备课组长

小

旗教学能手、

倪小婕

女

25

5

大专

一（3） 58

新授

词汇教学

一

旗小英骨干

班成员

小

旗中英骨干

30

5

五（2） 60

顾娟

女

本科

新授

语段教学

一

班成员

二、讲堂察看结果与剖析

（一）讲堂教学简介

1、课型：三节课中，严老师的第一节课是句型教学的情景教学，倪老师的是词汇教学的新授课，

而顾老师则是语句的新授课。上课时间分别为 29分钟、33 分 45分和 42 分 12秒。

2、主要教学环节： 一（ 1）班以水果与动物、 文具等为说话材料， 教学 What’s this/that? It is 以句型教学为主要内容。一（ 3）班以句型为基础，持续教学本单元中的新单词 bean、taro ，通过安排不同的活动稳固新单词。五（ 2）班则教学“ Rules for the swimming pool ” ，让学生理解应恪守游

泳池的哪些规则，为什么？三堂课正巧是三种教学内容，较好地体现了英语课的不同课型，很具有代表性。

（二）讲堂教学提问剖析

现提供讲堂教学片段中提出的问题数作为样本，对它们进行剖析比较。

表 2

讲堂提问技巧水平

种类

班级

管 理

认 记

推 理

创 造

批 判

问题数

一（ 1）

30

60

10

一（ 3）

9

27

36

18

五（ 2）

18

21

14

5

表 3 提问行为检核表汇总