九年级上册《内能》学案.doc

九年级上册《内能》优良教案

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九年级上册《内能》优良教案

九年级上册《内能》教案 学习目标：1．理解什么是内能。 2. 知道内能与温度之间的关系。3. 掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。学习要点： 内能以及改变内能的方法.学习难点： 内能观点的成立；做功和热传达在改变物体内能上是等效的学习过程： 一、快乐自学 ㈠、思虑：（课本6页想一想议议）装着开水的热水瓶有时会把瓶盖弹起来，推进瓶盖的能量来自哪里？ ，我们怎么称号这类能量？ 。㈡、阅读课本p7-9 的内容，并达成下边的填空题。1、物体内部全部分子热运动的 能与分子 能的总和，叫做物体的内能。全部物体都有内能，内能的单位是 ，用字母 表示。2、同一物体，温度高升，内能 。3、铁水和冰块的温度固然不一样，但他们都拥有 。4、改变内能的门路是： 和 。冬季搓手会让手温暖，是经过 改变内能的；冬季嘴敌手哈气取暖是经过 改变内能的。5.物体内大批分子做无规则运动的强烈程度跟_______相关，当物体的温度高升时，它的内能_______；温度降低时，内能_______.二、合作研究（一）影响内能大小的要素 阅读课本p7 ，回答下列问题。1．内能和物体质量的关系：物体的质量越大，物体内部分子的个数就越多，因此物体内能也就越 。比如：温度同样的一大桶水比一小杯水内能 。2.内能和温度的关系：物体分子的无规则运动强烈程度与温度相关，温度越高，物体内分子运动速度越大，分子动能就越 ，物体内能也就越 。比如：同一物体温度越高，内能越 。3.内能和物体状态的关系：物体的状态不一样时，分子间的距离不一样，分子间的作使劲大小也就不一样，进而会改变分子的势能大小，所之内能也不一样。比如：冰融化过程中，温度固然不变（即分子的动能不变），内能却