Ba22.部编版语文一年级上册《1 秋天》[李老师][省级]优质课（公开课教学设计）.doc

《1秋天》教学设计

学习目标

1、运用加一加、生活中识字等多种方法认识“秋、会”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“人”“大”等4个字。

2.借助拼音正确、流利朗读课文，读准“一”的不同读音。背诵课文。

3.认识并学习标注自然段。

4.结合插图、视频及生活中的体验，初步了解秋天的特点，知道秋天是个美丽的季节，产生对秋天的喜爱之情。

5.养成良好的写字习惯，注意坐姿和握笔姿势。

学习重难点

1．多种方法随文分散识字，正确朗读课文，背诵课文。

2．读好“一”的不同读音。

教学准备ppt课件

教学时间

两课时教学过程

第一课时

一、课前交流：导入新课

1．同学们，老师让你们到大自然里找秋天画秋天，你把找到的秋天带来了吗，谁上台展示一下？（2—3名同学上台投影展示、交流）

预设一：黄叶图

师：对，变黄的树叶告诉我们秋天来啦！对，秋天来了，树叶穿上了黄颜色的衣裳。

预设二：果园丰收图

师：秋天里，我们可以吃到好多丰收的水果。

预设三：大雁南飞

师：天气凉了，一群群大雁飞往南方过冬。

2.老师也去找秋天了，看看我找的秋天吧。（配乐出示课件：

1、校门口，法国梧桐的叶子变黄了，秋风一吹，一片片叶子从树上慢慢飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

2、天气凉了，同学们穿上了秋季的校服。3、我们校园上方的天空，那么高那么蓝。

4、我们校园里的柿子树结果子了，一个个小柿子像灯笼似的挂满枝头。

孩子们，秋天真的来到我们身边了。

【设计意图】通过学生观察生活，感知秋天的特点，用绘画的方式记录下来并在课上交流，调动学生多种感官体验，培养学生观察能力、动手能力和表达能力，增加趣味性。老师通过音乐配图、用优美的语言把学生引入优美的情境之中，让学生进一步了解秋天的特点，引发学生对秋天的情感体验，为学文做好铺垫。