二年级品德与生活《成长的脚印》教学设计.docx

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

★精品文档

★精品文档★

2016

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 PAGE # / 4

二年级品德与生活《成长的脚印》教学设

3、请相片中的学生站起来,让学生看看,引导学生说说自 己为什么没认出来。 4、让照片中的学生谈谈自己现在

和以前哪儿不一样了? 5、从学生认识到每个人都在长

大,引出课题《成长的脚印》。 1、学生看照片,

说出照片中的是谁。 2、学生猜照片中的同学是谁。(学

生可能猜错,或有不同意见。) 3、学生回答“为什么认

错了。” 4、照片中的学生谈自己现在和以前的不同之处,

其它学生倾听。

创设与生活实际相符的情境,

引导学生进入情境,

的积极性。

激发了学生的兴趣及参与到课堂活动中

活动一:我长大了

15分钟

1、引导学生介绍自己:(课件出示课本

70、71页图的内容,并伴随随录音:看,这是我的成长包, 我长高了,我敢上台讲故事了,我学的东西更多了,字也漂 亮了,我跑得比以前快了,我的朋友更多了。同学们,这是

我的一些成长过程中的变化,那你们上学以后也都有哪些变 化呢?) 2、没上来介绍的同学找自己的同学说一说。

3、爸爸妈妈的介绍 (1)课件播放家访时几个家长对自

己孩子的评价。 (2)听了爸爸妈妈的评价你有什么感

受? ( 3)让学生拿出自己的成绩册,读一读两年来家

长和老师写给自己的评语,并以“我对老师(家长)说”为

题,在小组里说说看到自己成长进步的感受以及今后的打 算。 1、几个学生给大家介绍自己的成长变化,

其它学生倾听。师巡视,倾听。让几个学生谈一谈感受

其它学生倾听。

师巡视,倾听。

让几个学生谈一谈感受

教师巡视参与学生讨论

3、学生倾听。 4、

5、 学生小组活动,交流,

6、 全班反馈:学生向全

班说出看到自己成长进步后的感受,以及今后的打算。

帮助学生回顾入学两年来自己的成长和变化, 让学生为自己

您可能关注的文档

最近下载