一年级数学《610认识及加减法》说课稿.docx

一年级数学《610认识及加减法》说课稿

一年级数学《610认识及加减法》说课稿

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一年级数学《610认识及加减法》说课稿

一年级数学《6-10的认识和加减法》讲课稿

（幻灯片）

敬爱的各位评委老师，大家好！

我今日讲课的内容是人教版《数学》一年级上册第五单元“ 6-10的认识和加减

法”顶用数学这一课时。本次讲课包含五部分：教材理解、目标设计背景、目标

完成策略和方法、要点目标完成的详尽设计和作业设计。

一、教材理解（幻灯片）

关于教材我是这样理解的：在一年级的数学教材中第一次出现用情境图体现数学

问题的形式。情形图配以大括号和问号， 体现了简单的数学识题。使学生初步明

确：知道两个有关信息和一个有关问题， 就构成一个简单的数学识题。 教材为学

生发现数学识题、提出数学识题供给了丰富的素材与情境， 进而逐渐帮助一年级

学生学会用数学的目光去察看四周的世界， 培育学生从生活中发现并提出数学识

题的能力。

二、目标设计背景（幻灯片）

本单元内容是在学生学习了第三单元“ 1—5的认识和加减法”的基础上安排教

学的。能够说是第三单元教课内容的持续。 这一课时的教课的安排，是在学生认

识了6和7这两个数字，并掌握了这两个数字的加减法以后进行的。既是对 6

和7加减法的稳固，又能让学生学习解决简单的数学识题。

依据素质教育的要乞降新课改的精神，我确立教课目的以下：（幻灯片）

1）知识与技术：稳固6、7的加减法，理解大括号和问号的含义，会解决简单的实质问题。

2）过程与方法：经历用所学知识解决简单实质问题的过程，提升发现问题、剖析问题及解决问题的能力。

3）感情态度与价值观：在教课活动中领会数学与生活的亲密联系，感觉数学的价值。

三、目标完成策略（教课程序）（幻灯片）

、复习导入

复习时，我选择了口算题卡，以开火车的游戏方式稳固 6和7的加减法。为今

天学习新的知识做好铺垫。