【全册教案】五年级数学下册教案.docx

课 题 第一单元 《观察物体3》 第1 课时教学内容 教材第2～4页例1和例2。

教学目标

知识与技能：使学生经历观察的过程，让学生认识到

从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 过程与方法：通过观察实物，能正确辨认从正面、侧

面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关教学重难点 教学重点 能够正确辨认不同方位观察到的物体的位

教学准备：

置关系和形状。小正方体若干个

教 学 过 程 旁注

一、引入课题

（课件出示）我们发挥想象力，就能够用积木搭出各种各样的图形，今天我们来一起搭一搭图片板书课题：观察物体

二、探索新知

1、教学例题 1

出示例题 1：按要求摆一摆。

解决问题（ 1）：用 4 个同样的小正方体，摆出从正面看到的是三个正方形的图形。

A、学生动手拼摆，并交流方法。

B、指明汇报并演示，可能有三种摆法。

解决问题（ 2）：如果在增加 1 个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？

A、学生动手摆，在小组中交流摆法。

教学过程 旁注

三、巩固练习

指导学生完成第 3—4页练习一第1-7题。

四、课题小结：通过这节课的学习，你有什么收获？ 板书设计

观察物体

根据一个方向观察到的形状摆小正方体，有多种摆法。 根据三个方向观察到的形状摆小正方体， 只有1种摆法。当想象不出来时，用小正方体摆就变得简单了。

教 学 反 思

课

课

题

第二单元

因数和倍数

第 1 课时

教学内容

因数和倍数

知识与技能：使学生理解因数和倍数的意义和它们之

教学目标

间的相互依存的关系。

过程与方法：学生能了解一个数的因数是有限的，倍

教学重难点

教学重点 掌握找一个数的因数和倍数的方法。

教学难点 能熟练地找一个数的因数和倍数。

教学准备：

教

学

过

程

旁 注

一、自主学习

1、结合 2× 6=12，说一说什么是因数，什么是倍数？