《红烛》精品教案(统编版高一必修上).doc

?教学目标：

1、理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神；

2、阅读诗歌内容，理解红烛的意象，；

3、了解诗人抒情脉络及抒情方式。

教学目标

1.诵读诗歌，读出节奏、轻重、情感。

2.通过诵读，了解本文抒情脉络和抒情方式。

3.通过散文化语言描述画面，展现诗歌意境，把握诗歌情感。

二、核心素养

语言建构与运用：咀嚼诗歌的语言，把握诗歌的意象。

思维发展与提升：掌握诵读技巧。初步学习鉴赏现代诗歌的方法。

审美鉴赏与创造：了解闻一多三美的主张，领悟“红烛”的象征意义，了解反讽手法。

文化传承与理解：引导学生品味作者的爱国之情，理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。

1、领悟红烛的象征意义。

2、把握诗歌的意象，了解反讽手法。

3、感知《红烛》体现的“三美”。

教学重难点：1、理解红烛的意象及诗人的爱国主义精神；2、诗歌的抒情脉络及抒情方式。

教学安排：一课时

教学过程：

一、教学导入：

同学们，我们这节课要学习的就是闻一多先生的《红烛》，说起红烛，同学们可以回忆一下，一般什么时候会用上红烛，或者说你们曾经在哪些场合见到过红烛。对，大家说得频率最高的就是在电视剧中夫妇新婚的洞房里面，都是比较喜庆的场合。那么标题是喜庆的，我们再看标题下面的小序，引用了李商隐《无题》中的“蜡炬成灰泪始干”，这里的蜡烛又是一个默默牺牲、伤感的意象，那么诗人为何要将这一悲一喜两个意象放在一起呢？那么我们今天就一起来学习《红烛》这首诗。

二、作者简介

闻一多(1899-1946)，本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。

1912年考入清华大学留美预备学校。1916?年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记。1925?年3月在美国留学期间创作《七子之歌》。