部编版六年级上册语文《宇宙生命之谜》教案设计.docx

部编版六年级上册语文《宇宙生命之谜》教案设计

教学目标

认识“嫦、娥、尚、揭”等 12 个生字，理解新词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了什么，是按怎样的顺序讲的，以及最后得

出的结论是什么。

通过阅读，感悟出阅读方法。

培养学生从小热爱地球、保护环境的意识。培养学生热爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。

教学重点

了解课文中讲的关于宇宙生命的知识，理清作者的讲述顺序。教学难点

通过本课的学习，感悟出阅读此类课文的方法。

第一课时

教学目标

朗读课文，掌握生字词。

初步了解课文内容，理清文章的顺序。

教具准备

课件

教学设计

一、谈话激趣，导入新课

很多时候，我们遥望茫茫的星空，看着圆圆的月亮，会产生无穷的遐想：月亮上真的有嫦娥吗？天宫在哪里呢？外星人是什么样子的？你们一定还有更多的问题吧？同位之间相互说一说好吗？

【课件 2】茫茫宇宙除了地球之外，在不可计数的星球上，到底有没有生命存在呢？这就是我们今天要去了解的知识。

二、揭示课题，目标阅读 1. 【课件 1】（板书课题：宇宙生命之谜）“谜”是什么意思呀？（没弄懂的问题）刚才同学们就提出了关于宇宙的许多未解之

谜。从课题上看，本课讲的是关于宇宙空间中有没有生命的问题。读了课文你就会明白很多问题的。

出示：

【课件 3】阅读提示

(1) 作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么 ?

课文按照什么顺序介绍的 ?

结论是什么 ?

提出不懂或者感兴趣的问题和大家说一说。三、了解内容，理清顺序。

班上交流。讨论作者围绕“地球之外有没有生命存在”讲了哪些内容？生述后，出示【课件 4】

（1）天体上生命存在具备的四个条件；（ 2）太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；（ 3）火星与地球有不少相似之处；（ 4）科学家利用宇宙飞

船对火星作了近距离的观测，揭开了火星神秘的面纱；（ 5）人们至今尚未能在