二年级语文《拍手歌》教学设计板书.docx

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【小学语文】二年级语文《拍手歌》教学设计板书

教学目的：

知识与技术：

1.正确认读“牢、记”等13个生字;正确书写“歌、丛”等10个字。

2.正确认读“切记、孔雀、雄鹰”等词语;正确读写“拍手、保护、动物”等词

语。

3.正确、流畅地朗诵课文 ;能读出儿歌的节奏;做拍手游戏。

4.认识“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。

过程与方法：

1.经过引导;解说;鼓励;启动;合作法进行教学让学生掌握“牢、记”等13个生字;正确书写“保、护”等10个字。

正确认读“切记、孔雀、雄鹰”等词语;正确读写“拍手、保护、动物”等词

语。

2.正确、流畅地朗诵课文 ;能读出儿歌的节奏;做拍手游戏。

3.认识“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。

情感态度与价值观：沟通动物知识 ;增强关爱和保护动物的意识。

教学重点难点

教学重点：识记与动物相关的生字;认识“隹、鸟”等偏旁表意的特点;熟读课文;能做拍手游戏。

教学难点：认识“隹、鸟”等偏旁表意的特点。

教学准备：课件;生字卡片;生词卡片

教学方法：引导;解说;鼓励;启动;合作法

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学习方式：自主学习;合作学习;沟通学习;议论学习

教学过程：

（一）展示图片;讲话导入;揭示课题

1.课件展示动物图片;引导学生说说认识其中的哪些动物 ;告诉学生这些动物

就藏

在今天要学习的课文中。

2.揭示课题;板书“拍手歌”;学生齐读。

3.认识“拍手歌”。回想二年级学过的拍手歌。课件展示;请一位学生朗诵;其他学生拍手应和。

教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。

（二）初读课文;整体感知

1.学生听录音;感觉读课文的节奏;数一数课文有几个小节。

2.学生自由读课文;圈画生字;注意读准字音;读通句子。

3.同桌互读;纠正字音。

牢（切记）（牢狱）

记（记住）（记性）

雀（麻雀）（xx）