四年级下册语文园地教学反思3篇.docx

四年级下册语文园地教学反省

3 篇

身为一名人民老师，我们要有很强的讲堂教学能力，借

助教学反省我们能够迅速提升自己的教学能力，教学反省我

们应当怎么写呢？以下是小编为大家整理的四年级下册语

文园地教学反省，欢迎大家借鉴与参照，希望对大家有所帮

助。

四年级下册语文园地教学反省篇 1 本次口语社交和

习作是本组教材的重要组成部分，也是本组教学的延长，目的在于引导学生将学习本组课文所获得的知识和能力进行迁移，持续深入他们对生命的理解和认识，同时培养他们收集办理信息的能力。

口语社交和习作的内容比较宽泛，既能够谈自己认识到的生命现象，也能够谈身边发生的热爱生命的故事，还能够谈自己获得的感觉和启迪。教学中要拓宽学生的思路，广开言路，允许学生既能够就某一方面内容来谈，也能够把几方面内容综合起来谈。

教师能够根据以下思路展开教学。

1.利用课文导入。我们学习了几篇抒写对生命感悟的文

章，那专心去感觉春色的盲姑娘，那以帮助别人为快乐的祖

孙三代人，以及那些砖缝里顽强生长的小苗、绝境中奋力争

生的飞蛾和在凉风冷雨中傲然矗立的小花，无不展示着他们

对生命的热爱。同学们课下还收集了很多热爱生命的动人故

事，相信你们对生命也一定有着自己的解读。下面我们就来

围绕 “生命 ”这一永恒的话题各抒己见。

2.学生默读提示和资料，明确内容及要求。教师要重点指导学生阅读教材中提供的三段资料，搞清楚每一段资料所立足的角度，提示学生既能够参照资料中某一个内容来谈，也能够利用自己收集的资料，另选角度来谈。

3.给学生充足的思考时间，确定角度、选择内容、组织

语言。教师要为学生创设合作学习的气氛， 让学生自由组合，

互说互评。然后

再选出代表在全班进行沟通， 在听、说、评中进行生生、

师生互动沟通。教师要特别注意鼓励学生自由表达和有创意

的表达。为了增强口语社交的趣味性和目的性，教师要努力