2.2.2气象万千 教学设计-2020-2021学年浙江省人教版人文地理七年级上册.doc

精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页）

第二单元第2课第2课时气象万千

教学设计

课题

气象万千

单元

二

学科

历史与社会

年级

七年级

学习

目标

1．知道气候的概念及特点；

2．能够根据气温曲线和降水量柱状图分析气候特点；

3．在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布；

4. 感受气候对自然和人类的影响。

重点

世界主要气候特征和气候分布。

难点

根据气温曲线和降水量柱状图分析气候特点；气候对自然和人类的影响。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

用三位对家乡气候的感受导入：

1.我们这里一年到头都很热，几乎天天下雨；

2.我们这里的冬天很冷，夏天很热，全年降水很少；

3.我们这里的全年都很温暖，夏天经常下雨，冬季比较干燥。

学生阅读故事，感受气候各异。

问题导入，激发学生兴趣。

讲授新课

一、天气与气候

【新知讲解】

1.认识气候

2.人们在描述气候特点时使用了哪些词语？ 这些词语说明了气候哪两个方面的特点？

【新知探究】

判断下列词语是描述天气还是气候：

电闪雷鸣 炎热干燥 风和日丽

四季如春 温和湿润 阳光灿烂

【温馨提示】 天气指一个地方短时间内的大气状况（风雨、冷热、阴晴等），天气是短时间的，经常变化的；

气候指一个地方多年的天气平均状况，气候是长时间的，比较稳定的。

二、世界的气候类型

【新知探究】

1. 读“北京市的气温曲线和降水柱状图”图，从以下三个方面分析温带季风气候的特点。

（1）最冷的月份和最热的月份分别是哪个月？这两个月的平均气温各大致是多少？

（2）降水主要集中在哪些月份？降水量大致是多少？

（3）气温较高、较低时，降水量有什么不同？