教师结构化面试题-处理学生问题类.docx
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- 2021-06-18 发布|
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教师结构化面试题
处理学生问题类
、如何对待差生?如何发现“差生”的闪光点?
应该公正,平等地对待差生,尊重他们的人格,听取他们的意见,从而对他们产生一种激励作用。对差生,要多几分尊重,多几分理解
必须大力进行感情投资。学生对老师有感情,才会听取老师的教诲。否则,老师的苦口婆心的教育只是徒劳
挖掘“闪光点”,帮助后进生在学生心目中占有一席之地,为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望,帮助他们树立信心,促进自身的转化,在各项活动中,特别注意鼓励差生积极参与,发挥他们各自的爱好和专长,
为他们创造成功的条件的机遇。
、你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想,他伤心地哭了,作为教师的你会怎么办?
我的答案:首先肯定他的上进心,其次告诉他,一次的成绩不理想,不代表自己不优秀,然后让他自己分析不理想的原因,教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结。如果是知识不理解,就即刻补上;如果是外界原因,就提醒他,只要
改正了,就一定会取得好成绩。告诉他,只要努力,就一定会成功。 / e&
、初一学生张强由于父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正?
A:性格生缺陷:自卑、孤独、封闭,不合群。
B:我会采取以下措施帮助他纠正:
( 1)、个别会谈:教师常与张强个别面谈,以全面了解其心理状况、问题行
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为产生的心理原因,并与张强共同制定计划以改善目前的情况。鼓励多与人交谈:
做到有话就说,有事就谈。做自己感兴趣的事,多与老师交谈,说出自己的心理
话,教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。
2)、与家长联系:通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式,以了解张强家庭情况及表现,并与家长沟通思想,共同商讨解决办法。
3)、写观察日记:鼓励张强养成经常写日记的习惯,把每日所想所见记下,除了作为了解