幼儿园中班艺术教案中班艺术整合活动《彩色心情》教学案例 .doc

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文档介绍

中班艺术整合活动《彩色心情》教学案例

中班艺术整合活动《彩色心情》教学案例

杭州市府机 关幼儿园:朱 红芸

案例背景:

《幼儿园教育指 导大纲》中指出, 艺术领域的基本精神是向 传统的艺术教育挑战,成立新的 艺术教育理念,并在新理念的指 导下,实施新型的、整合型的艺术教育。在 设计这个活动的时候,我班的孩子 们正处于中班时期,他们喜欢绘画,已拥有一定的技术,但在 绘画中缺少想象和 创造力,中班期又正是充 满各样奇思妙想的 时期,而艺术教育所指向的幼儿 艺术素质的培养越来越不是一个 单调的观点,而 应是综合的,因此在 设计之前,我就将活 动定位于艺术整合型的活 动。

案例描述

一、讲话引出课题

在春色明媚的日子里,孩子 们最期盼的自然是去 户外玩耍,教 师说: " 今

天天气真好,你 们最想去干什 么?" 幼儿 1 说:" 我想去草地上玩滑梯。 "

幼儿 2 说:" 我想去登山。 " 幼儿 3 说:" 我想去花港 观鱼看大鱼。" 幼儿

说:" 我想和小朋友在草地上玩捉迷藏的游 戏。 " 教师接着说:" 小动物想去春游,你 们看。 "

二、课件演示,引 导幼儿体会心情与表情和色彩的 关系

、 感觉心情与表情的 关系

2、 感觉心情与色彩的 关系

教师第二次请幼儿看课件,引导幼儿发现心情与色彩的 关系。教师问:"小动物心情变化时,除了表情会 变,还有什么也会变?" 一开始,幼儿 们并没有察看到色彩的 变化,于是教 师利用课件,在课件的暗示下,幼儿 1 说:" 小狗生气的 时候脸都绿了。" 教师马上惊喜的 赐予表扬,这激起了其他幼儿的 察看欲望,幼儿 2 说:" 小动物出发时心里都很 开心,脸上是粉红的。"

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