《美丽的小兴安岭》教学设计教案板书设计.docx

《美丽的小兴安岭》教学设计教案板书设计

学习目标：

、学习课文，了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，培养热爱祖国大好山河的思想感情。

、通过查字典和联系语言环境，理解“俯下” “欣赏”“抽出” “封”“密密层层”“飞舞”等词语，体会作者用词造句的准确。

、有感地朗读课文。

教学重点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。

教具准备：录像、幻灯片。

教学过程：

一、谈话引入

同学们，我们祖国地大物博，幅员辽阔，名胜古迹数不胜数，

小兴安岭就是其中一个例子。 今天我们一起走进美丽的小兴安岭欣赏一番，好吗？

二、初读课文

小兴安岭是个怎样的地方？请同学们带着这个问题读一遍课文。（引导学生找出文章的中心句来回答，也就是课文最后一个自然段）

三、片段欣赏

、你认为小兴安岭哪个季节最美？为什么？（让学生各抒己

见）

、引导学生学习第二自然段（即“春季”这段） 。

（1）指名读这段话，其它学生边听边用“△”划出作者所描写的景物。

（2）你认为作者描写这些景物时哪些句子写得很美？找出来读一读。假如学生找出以下的句子：

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

（先让学生说说“抽出”的意思，然后换词，再体会用“抽出”一词的好处，最后熟读这句话。 ）

一根根原木随着流水往前淌，像一支箭队在前进。

（让学生说出这句话把什么比作什么，再体会比喻句的好处。 ）

小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 [ 师：你是怎样理解“俯下” “欣赏”两词的？能表演给大家看看吗？（让学生出来表演） ]

（3）看录像：关于小兴安岭春季的录像。

（4）小结学习方法：

①读文段，找出描写的景物。

②欣赏好词佳句。

③感情朗读，想象画面。

、学生根据前面的学习方法试学第三自然段：

（1）默读文段，找出描写的景物。