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【精品】说课稿九篇 【精品】说课稿九篇 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编精心整理的说课稿9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

说课稿 篇1 　　尚义县大营盘中心小学：康慧敏 　　一、说教材 　　《穷人》是义务教育课标版第十一册第三组的第一篇课文。是著名文学家列夫托尔斯泰所写，课文通过写穷人虽然很穷，但有一颗善良的心，侧面反映出穷人在精神上很富有。 　　根据本单元的训练重点、本课的具体要求和学生的实际情况，特制定本节课教学目标、重点、难点如下： 　　教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。 　　2、通过学习体会人物的心理品质。 　　3、学习作者通过环境和人物对话、心里的描写，表现人物品质的写法。 　　教学重、难点：从环境和人物对话、心里的描写中体会人物的美好心灵。 教学课时：第2课时 　　教学准备：多媒体课件 　　二、说教法 　　本课教学我主要运用以读为主的教学方法进行教学，开头并辅以情景教学法。课堂中，通过课件演示各种形式的朗读训练，将学生完全浸润在文本的语言文字之中，尽情的触摸作者的心跳，聆听作者的心声，感受人物的美好心灵。让学生在朗读感悟中提高语言的感受力，丰富语言的积累，受到情感的熏陶。 　　1、情景教学法。 　　2、以读代讲法。 　　3、自主探究法。 　　三、说学法 　　为了老师更好地教，学生更好地学，根据学生的实际情况，在学法方面我主要采用朗读法和自主、合作、探究的学习方式，指导学生通过多种形式的朗读，抓住重点词句体会作者的思想感情。通过读悟结合，以读为主的学习方法，让学生自主参与知识的发生、发展、形成过程，培养学生合作交流，质疑探究的能力。将个别学习，小组学习，班级学习有机结合起来，达到最佳的学习效果。 　　四、说教学过程 　　本节课我设计了五个教学环节：