基于卓越工程师培养的电学教学改革研究.doc

第 PAGE 页

基于卓越工程师培养电工学教学改革研究

　　［基金项目］本文系2019年度武汉理工大学人才模式改革类教学研究基金资助项目“以卓越工程师培养为目标电工理论与新技术学科人才培养模式改革研究”研究成果。（项目编号：2019040）

　　2019年6月，教育部“卓越工程师教育培养计划”正式启动，该计划希望能够通过教育改革促进并引导我国高等教育人才培养方向，面向社会需求，培养高质量实用型人才。“卓越工程师教育培养计划”提出，高等院校要大力加强人才培养机制以及人才培养模式改革，加强与行业企业合作，共同设计人才培养目标，共同制订人才培养方案，从而培养出一大批具有工程能力与创新能力高质量实用型人才。电工学作为非电学专业课程基础性学科，不但具有较强理论性与实践性，而且对于大学生完成后续专业课程学习，从事各类技术工作具有十分重要作用。但是，由于教学理念、课程体系、教学方法以及教学实践等方面严重滞后，导致现阶段高等院校电工学教学与社会发展严重脱节，甚至出现“学而无用”“毕业即失业”等现象发生，不但严重浪费了高等教育资源，同时还严重阻碍了我国社会主义现代化建设发展。在这种情况下，秉持卓越工程师教育培养理念，大力加强电工学教学改革，为我国社会主义现代化建设提供大量有用人才，无疑就有了十分重要现实意义。

　　一、卓越工程师培养人才培养模式内涵与目标

　　在传统“重理论，轻实践”培养模式下，大学生学习重点是电工学理论知识，很少进行电工学工程实践，这样就导致相当多大学生虽然掌握了大量电工学理论知识，但是一旦遇到电工学实际问题，常常难以解决。为适应社会发展，必须创新适合卓越工程师培养人才培养模式，推行以工程实践为重点电工学教学改革。