关于教学媒体的使用(吴秒磊峰).ppt

关于教学媒体使用的几个问题：

问题一：黑板还要不要？

问题二：如何用好黑板？

问题三：如何用好屏幕？

问题一：黑板还要不要？

上课就是放幻灯片；没有板书或意思一下写几个字；

幻灯片和黑板有不同的功能和优势；无法互相代替；

用好黑板和板书是当务之急，是雪中送炭；做好用好课件是锦上添花。

建议和要求：

事实：

现状：

问题二：如何用好黑板？

建议和要求：

事实：

现状：

抄标题，打草稿；

记标题只是一个作用，打草稿也可以算是板书的一个功能；

板书要提纲擎领，一目了然；

问题三：如何用好屏幕？

建议和要求：

事实：

现状：

教材或参考书文本的翻版；整屏整屏播放；问题答案同时播放；

屏幕上的内容再漂亮，也需要时间浏览和内化；屏幕上的问题再简单，也需要时间思考；

能实物展示的，决不用屏幕；

能口头交流或阅读的文字，决不用屏幕翻版；

能逐条逐项体会的，决不整屏播放；

能实际操作的，决不用电脑模拟；

能让学生体会结果的，决不用屏幕打出答案；

能单刀直入直奔主题的，决不用屏幕堆砌过量而无法深入的材料；

结束语

不能用教学媒体代替学生的实践；

不能用教学媒体代替学生的思维；

不能用教学媒体代替学生的情感体验；

不能用教学媒体代替教师的指导；

不能用教学媒体代替教师的人格魅力对学生潜移默化的影响。

在教学过程中，我们一定要因地制宜、科学选择、合理运用教学媒体。