坐进观天教学设计.doc

13、《坐井观天》教学设计

府谷县第四小学 王海霞

教学目标

1、学会本课3个生字，会写8个生字，理解“坐井观天、井沿、说大话、无边无际”等词语的意思。

2、能有感情地分角色朗读课文。

3、懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。

教学重点

青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。

教学难点

懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。

教学准备

多媒体课件、剪贴画（青蛙、小鸟）

教学课时

两课时

第一课时

教学目标

1、学会本课3个生字，会写7个生字。

2、能朗读课文，了解故事大概内容。

教学过程

一、导入：

今天，我们将学习一个新的故事，名字叫：坐井观天。（板书课题，学生齐读课题）

二、初读课文，认识生字

1、指导学生通过观察插图一，了解“井沿”指的是什么地方，认识“沿”。

2、指导学生自读故事，注意把生字读准，了解故事大概内容。

3、再读课文，标出课文有几自然段？指名说说青蛙和小鸟进行了几次对话。

4、同桌互相交流对生字的认识。

三、指导写字。

1、让同学们“看”：这三个字有什么共同特点?写时应特别注意什么?

2、让同学们“说”：它们都是左右结构，都是“左窄右宽”。写“沿”时，注意右上方与“几”不同；写“际”时，注意双耳旁是两笔完成的，“耳朵”要写得高而窄。

3、完成课后的“读读抄抄”巩固所认的字和所写的字。

四、作业

书写生字。（写三遍组二词）

第二课时

教学目标

1、会认本课3个生字，会写生字“还”，理解“坐井观天、井沿、说大话、无边无际”等词语的意思。

2、能有感情地分角色朗读课文。

3、懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。

教学重点

青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。

教学难点

懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。

教学准备

多媒体课件、剪贴画（青蛙、小鸟和井）

教学过程