小学英语_Unit 3 A Let's talk教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

三下Unit 3 A Let’s talk 教学设计

一、教学目标:

1、知识技能目标:

学生能够听懂、认读、会说句子It’s (so)tall/short/…。

能够在图片、实物情景的帮助下运用句型It’s (so)tall/short/…描述动物并听懂别人的描述。

2、过程方法目标:

学生通过Let’s sing和Let’s chant以旧引新，为本课教学奠定一定的语言基础。

学生通过欣赏动物图片，把词汇融入句型进行操练，并初步感知本节课的核心句型，感受文本的语用情景及场合。

学生通过师生对话，观看视频，听音跟读等多种方式增加语言的输入，实现语言的有效输出，提高口头表达能力。

学生通过角色扮演、画画并描述自己喜欢的小动物等活动操练巩固所学语言，培养了学生与他人进行合作交流的能力、综合运用语言的能力及积极主动地学习的情感态度。

结合学生实际，创设真实情境，争当“红领巾小导”让学生脱离文本，学会用英语做事情。

学生通过英语学习，能激发学习兴趣，培养自主、合作、探究的学习能力。

3、情感态度、文化意识目标:

学生通过积极参与课堂活动，树立主动交流、大胆开口的英语学习态度和自信心。

学生能够树立热爱动物、保护动物的思想感情。

二、教学重、难点:

1、能够听、说、读并且在图片、实物情景的帮助下运用句型It’s (so)tall/short/…描述动物。

2、能准确使用形容词简单描述动物的特征。

3、单词“tall” 和“giraffe”的发音。

三、主要教学步骤:

Step 1:Preparation

1. Sing a song. Hello Song

T:Hello, boys and girls! Ss:Hello,Miss yan.

T:Nice to meet you! Ss: Nice to meet you ,too.