人教版小学语文五年级上册《选读课文8百泉村(四章)》教案12.docx

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文档介绍

《百泉村》 教学课件

班级情况,学生特点分析

本学期共有学生 46 人,绝大部分学生都有良好的学习习惯,并掌握了一定的阅

读基本功。多数学生在班内遵守纪律,能够自觉学习,在记忆生字、组词等基础

上掌握知识较为牢固, 能够按时完成老师布置的各项学习任务。 绝大部分学生爱

读书,有学好的愿望,能够随时记录读书笔记。但部分学生上课发言不大胆,思

维放不开,答案没有自己的个性; 口语表达力不强; 作业书写不认真、 审题不清;另外,个别学生自制力较差,完不成作业;阅读和作文也是一个弱项。教学内容分析

一、教材简说

这篇略读课文描写了美丽的百泉村, 写出了百泉村, 一个有山有水的地方, 环境清幽,空气清新,鸡鸣狗吠,人们的生活悠然自得。抒发了对大自然景观赞美

之情,表达了对家乡热爱的感情。 本课表达上的特点是抓住有特点的景物, 描写细腻生动,用词优美。同时对百泉村的感情充溢其间,富于感染力。选编这篇课

文的目的,一是在自读自悟中, 了解百泉村的美丽景色, 感受作者对大自然的热爱之情;二是了解叙述顺序,积累课文优美语言。

文章既然是写景文章, 我们就把文本定位在 “美”一词中, 从课题《百泉村》出发,以 “泉”为切入点,首先学习描写泉的篇章。学生能够自由朗读,找描写泉特点的

句子,用朗读表现出来,拉出一条线。然后引出其余 3 个篇章,学生合作学习,

通过划重点词,读重点句,谈感受理解课文的语言,教师适当点拨,最后画成一

个圆,使学生感受到百泉村的美。

二、教学目标:

1.学习作者抓住景物特点,把内容写准确、写形象的方法。

2.练习准确、流利有感情地读课文,并在读中欣赏、感悟百泉村的美。激发

学生热爱生活,热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。

3.理解并积累文中的好词佳句,并背诵指定段落。

三、教学重点:

有感情地朗读课文,在读中品味百泉村的美景。体会作者表达的思想感情。

四、教学难点

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