人教版小学语文五年级上册《选读课文8百泉村(四章)》教案12.docx

《百泉村》 教学课件

班级情况，学生特点分析

本学期共有学生 46 人，绝大部分学生都有良好的学习习惯，并掌握了一定的阅

读基本功。多数学生在班内遵守纪律，能够自觉学习，在记忆生字、组词等基础

上掌握知识较为牢固， 能够按时完成老师布置的各项学习任务。 绝大部分学生爱

读书，有学好的愿望，能够随时记录读书笔记。但部分学生上课发言不大胆，思

维放不开，答案没有自己的个性； 口语表达力不强； 作业书写不认真、 审题不清；另外，个别学生自制力较差，完不成作业；阅读和作文也是一个弱项。教学内容分析

一、教材简说

这篇略读课文描写了美丽的百泉村， 写出了百泉村， 一个有山有水的地方， 环境清幽，空气清新，鸡鸣狗吠，人们的生活悠然自得。抒发了对大自然景观赞美

之情，表达了对家乡热爱的感情。 本课表达上的特点是抓住有特点的景物， 描写细腻生动，用词优美。同时对百泉村的感情充溢其间，富于感染力。选编这篇课

文的目的，一是在自读自悟中， 了解百泉村的美丽景色， 感受作者对大自然的热爱之情；二是了解叙述顺序，积累课文优美语言。

文章既然是写景文章， 我们就把文本定位在 “美”一词中， 从课题《百泉村》出发，以 “泉”为切入点，首先学习描写泉的篇章。学生能够自由朗读，找描写泉特点的

句子，用朗读表现出来，拉出一条线。然后引出其余 3 个篇章，学生合作学习，

通过划重点词，读重点句，谈感受理解课文的语言，教师适当点拨，最后画成一

个圆，使学生感受到百泉村的美。

二、教学目标：

1．学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法。

2．练习准确、流利有感情地读课文，并在读中欣赏、感悟百泉村的美。激发

学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。

3．理解并积累文中的好词佳句，并背诵指定段落。

三、教学重点：

有感情地朗读课文，在读中品味百泉村的美景。体会作者表达的思想感情。