一年级语文：《四季》第二课时教学设计2.docx

小学语文教案

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( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师：

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《四季》第二课时教学设计2

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

　　【教学内容】　　教材６１～６３页，主要教学内容为：知道一年有四季，感知四季的特征。　　【教学目标】　　〖知识与能力〗　　１、认识１１个生字，会写“七，儿，九，无”四个字，认识２种笔画和４个偏旁。　　２、正确，流利地朗读课文，背诵课文。　　３、理解课文内容，知道四季的特征。　　〖过程与方法〗　　在课前运用课件，激发学生的兴趣，让学生感受形象，加深对四季变更的体验。在朗读，背诵这一环节，让学生动起来，运用肢体语言和口头表达相结合，让学生在愉悦的情境中完成该项任务。　　〖情感、态度与价值观〗　　在知道四季特征的基础上，感受各个季节的美丽，激发对大自然的喜爱之情。　　【教学重点】　　认字和练习朗读。　　【教学难点】　　感知四季的不同特征。　　【教学过程】　　一、课前激趣谈话　　师：小朋友，今天老师带了许多四季的小礼物，想要吗？不过，老师要送给这节课表现最好的小朋友，你有信心吗？　　二、复习生字　　师：上节课，我们初读了课文，知道一年四季有春、夏、秋、冬（学生答）四个季节。还认