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精编word文档下载可编辑PAGEPAGE7 摘要后进生教育在高等学校教育中是一个难点也是一个盲点，后进生的有效改善对教学质量、教学成效、人才培养都有着极其重要的意义。了解分析后进生形成的原因，全面系统提出防止和转化后进生的措施才能促进学校整体学风的提升，有效改善学风建设的盲区。同时，它可以促进落后学生的发展，维护社会稳定，消除家庭忧虑。也是高等学校实现立德树人根本任务的一个有效途径。 关键词学风;高校;后进生;改善对策 后进生一般是指综合素质或学习成绩暂时落后周边同学的学生。但落后并不代表永久的落后，它与非落后是相互依存、相互制约、相互影响的。此外，后进生的特征有自我管理能力差，存在较强的反抗心理，学习态度不积极，从而将给自己、他人甚至班级带来了严重的影响。 1后进生形成的因素 1社会方面。随着时代的发展，我国社会经济迅猛上升。但是同时一些低级趣味的思想慢慢渗透入学校，侵蚀着高校学生。现在,学生和社会接触的机会越来越多。社会上的不良风气严重影响着学生的价值观、行为习惯以及道德观念。例如拜金主义、享乐主义、学习无用论等。这就造成了一部分学生享受生活，不劳而获，时间观念、纪律观念差，学习成绩差的影响。由于当今互联网发达，网络游戏、手机游戏也对学生的学习造成了很大的负面影响。2家庭方面。家庭对于学生的成长及性格塑造起着不可忽视的作用，部分家长因工作繁忙或教育理念偏差而忽视了对学生良好学习习惯的引导，子女进入高校之前多采取强制性高压手段，进入高校之后便不闻不问，父母态度的极大反差使得学生过度放松懈怠[1]。还有一个情况就是经济条件较差的家庭中的孩子从小自卑心理较严重，往往为了减轻家庭负担而较早地接触社会，从而感受到社会上一些负面现实，导致对学习逐渐失去兴趣，失去了对美好生活的向往。3学校方面。从小学校就灌输“成绩最大”的思想，经历了大大小小，数不胜数的考试； 尤其是高