初中化学_实验室制取氧气教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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【教学目标】

知识与技能：初步学会实验室制氧气的方法，了解什么是催化剂。

过程与方法：动手实验制得一瓶氧气，体会实验室制取氧气的一般思路和方法。

情感态度与价值观：敢于动手实验，乐于主动参与实验探究。

【教学重点】：实验室制取氧气的一般思路和方法。

【教学难点】：实验室制取氧气的一般思路和方法。

【教学前的准备】

1．制取氧气的实验装置和药品的准备。

2．学生复习常见实验仪器的基本操作。

【教学过程】

【导入新课】

氧气与我们的生活密切相关，动植物呼吸、燃料燃烧、钢铁冶炼等都需要氧气，哪些方法可以得到氧气呢？

从学生已有的知识入手，引入今天的课题,激发学习兴趣。

【提问】：在实验室里我们如何来制取氧气? [问题一]：如何选择原料？

【学生自学】活动天地4——2，完成学案第一题

1、 你认为下列哪些物质不能作为实验室制取氧气的反应物？依据是什么？

1.水（H2O） 2.二氧化碳（CO2）

3.氯化钠（NaCl） 4.高锰酸钾（KMnO4）

5.过氧化氢（H2O2） 6.甲烷（CH4）

【小结】：氧气是可以在实验室里通过化学转化的方法获取的——在一定的条件下，将含氧元素的物质转化成氧气。 [问题二]：如何选择反应原理？

【学生活动】完成学案第2题

2、 你认为下列原理中哪一种最适宜在实验室中制取氧气呢？你不选择其他方法的原因是什么？ 通电

? 1、水在直流电的作用下分解： 水 氢气+ 氧气

? 加热 2、加热高锰酸钾： 高锰酸钾 锰酸钾 +二氧化锰+氧气

? 3、双氧水分解制氧气： 二氧化锰

过氧化氢 水 + 氧气 [师问]上述方法适合在实验室中制取氧气吗？为什么？

[学生讨论]消耗电能；操作复杂；难于控制……不适合在实验室里制取氧气。