文档介绍
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * “读后感”四（五）步法： 一是“点（“介”“引”）。 二是“议” 三是“联” 四是“结” 读后感写作的一般结构：点（介、引）—议—联—结 “联”，就是联系，既要对原文进行材料分析、评论，也要针对相关内容联系实际生活，生发开去，延伸拓展，此尤为重要。只有联系我们的学习、生活实际，联系社会实际，才能使写出的读后感有可读性、有相应的价值。这也是读后感区别于其他文体的主要特点。 当然，联系实际也要有很强的针对性，做到有的放矢，不能牵强附会，生拉硬扯，要注意分寸，自然合理是最好。值得一提的是，我们要多多关心国家大事、社会热点、各个领域突出表现的人和事，要多选择新近发生的新人新事新风尚，体现与时俱进的特点。 “联” 例一：说到底，正像该书的编辑人员所言的：我们不必等到巨富才有能力做这些事，那些在故乡的山峦中守望的孩子们，所要的并不多。所以，仅有感动是不够的，仅有泪水也是不够的，我们要做的，是现在就行动起来！或提案讨论，或微博呼吁，或专题报道，或筹措捐赠，只要不对留守儿童们植于心野的梦想之花等闲视之，你就是良善的未来中国的脊梁！（引自刘敬《别让梦想之花无助地凋零——〈中国留守儿童日记〉读后》，原载《中国纪检监察报》） “联” 例二：掩卷，同样是从麦田走出的我，依然如芒在背——而今麦田依旧在，城市更加繁华，我的那些父老乡亲，何时才能守望出一片温暖与希望？回头再看李春平、贾平凹等名家的序文与推荐语，我不觉又陷入了深思。现在的新兴都市里，又有多少人不是从麦田里走出来的…… （引自刘敬《回望麦田，如芒在背——读潘沈斌〈出麦田记〉》，原载《中国气象报》） “读后感”四（五）步法： 一是“点（“介”“引”）。 二是“议” 三是“联” 四是“结” 读后感写