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新高考、新挑战、新机遇 ——基于高考新政的校本化实践

何刚 上海市格致中学

2017年10月

目录：

第一部分： 背景介绍——教育综合改革试验区建设

第二部分： 思考实践——高考新政的思考解读

第三部分： 应对策略——高考新政的校本化实践

第一部分背景介绍：教育综合改革试验区建设 2014年12月，北大、清华和上海“两校一市”教育综合改革全面铺开。“两校一市”教育综改被形象地比作“教育自贸区”。承担的重大使命和攻坚任务是推进教育体制机制综合改革创新、先试先行，探索在全国可复制、可推广的改革思路与举措。

一、改革试验的背景与定位

（一）教育综合改革试验面临的宏观背景 1.国家整体性改革进入“深水区” 2.突破改革瓶颈需要啃“硬骨头” 3.国家治理现代化要建“软政府” 4.教育综合改革试验要“接地气” 5.转型变革核心是提升“竞争力”

（二）国家对教育综合改革试验区的要求

1、李克强：支持上海积极探索，要统筹兼顾，深化改革，为全国教育综合改革提供经验。

2、刘延东：打开思路，宏观布局 中外聚焦，全面规划

3、创造和提供在全国可以复制的教改经验。 其中，70%可用于全国，30%与国际标准看齐

（三）国家教育改革试验区的定位

1、总体要求： 着眼全局，实化方案；切接地气，实践可行。

2、定位： 构建现代化教育治理体系，努力建好国家教育综合改革试验区，切实发挥示范引领作用；从政府管理教育转向治理教育，体现可复制、可借鉴和可推广。 设立试验区是加快教育综合改革的重要突破，是探索教育治理方式的重大尝试，是支持上海率先发展的关键举措。

二、教育综合改革试验的目标与任务