统编版语文八年级上册第三单元 11 短文二篇《答谢中书书》公开课一等奖创新教学设计.docx

统编版语文八年级上册第三单元 11 短文二篇《答谢中书书》公开课一等奖创新教学设计

《答谢中书书》 教学设计 一、教学目标 1. 引导学生品味文章精练生动、雍容和雅的语言，培养学生欣赏古代山水游记类散文的能力。 2. 提高学生的审美意识和鉴赏能力。 二、教学重点 1. 引导学生领悟，写景要抓住景物的特点，还要注意动静结合，层次分明。 2. 对文中警策语句的诵读、辨析、积累和背诵。 三、教学难点 如何激发学生兴趣，调动学生积极参与，从而锻炼其想象力，从中获得美感。 教学方法 诵读法、比较法、联想法 五、教学过程 一、 创设情境，导入新课 古人描写山川景色的文章浩如烟海。大家一定还记得我们学过的一篇文章《三峡》吧？文章描写了三峡两岸高峻的山势、奔流的江水以及三峡中四时景色的变化，充满了诗意，成为古今传诵的名篇。今天我们再来学习一篇类似的文章《答谢中书书》。大家可以通过比较阅读，看看两篇文章在内容和形式上有什么异同。 1. 作者简介(学生根据自己了解的情况说，教师总结) 陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相"。他的《答谢中书书》，写山川之美，说明无人共同欣赏的遗憾。 2. 课文诵读 (1)教师范读课文，正音，节奏，情感等。 (2)学生自读，并互读，纠正读音和节奏。 (3)抽一学生读前六句，再抽一学生读后六句。 (4)找一生读“晓景”，再找一生“夕景"，全班齐读“晓景”和“夕景"。 (5)全班齐读课文。 3. 学生再读课文，口头翻译并勾画出富有表现力的语句。以备交流。 4. 本文共6句话，请划分本文句子的朗读节奏。并用三个字概括出每一部分的内容。 二、精读课文，研读赏析 1. 山川之美，表现在哪些方面？ 学生讨论交流：高峰入云、清流见底、两岸石壁、青林翠竹、晓雾将歇、猿鸟乱鸣、夕日欲颓，沉鳞竞跃。 2. “高峰入云”给人怎样