统编版语文八年级上册第三单元13唐诗五首《钱塘湖春行》公开课一等奖创新教学设计-.docx

统编版语文八年级上册第三单元13唐诗五首《钱塘湖春行》公开课一等奖创新教学设计-

《钱塘湖春行》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能： * 掌握诗歌中的重点字词，如“孤山寺"、“贾亭”、“水面初平"、“云脚低”等。 * 学会通过诗歌的意象来理解诗人的情感和意图。 2. 过程与方法： * 通过反复朗读，培养学生的语感和节奏感。 * 通过小组讨论，深入探讨诗歌中的意象和情感。 * 结合背景资料，理解诗人所表达的思想和情感。 3. 情感态度与价值观： * 感受诗人对大自然的热爱之情。 * 培养学生的审美意识，领略中国传统文化的韵味。 二、教学重点 1. 深入理解诗歌中的意象和情感。 2. 掌握诗歌中的重点字词，如“孤山寺"、“水面初平”等。 3. 通过朗读和讨论，培养学生的语感和审美意识。 三、教学难点 1. 如何引导学生深入理解诗歌中的意象和情感，避免浅尝辄止。 2. 如何结合背景资料，让学生更好地理解诗人的思想和情感。 3. 如何培养学生的审美意识，使他们真正领略到中国传统文化的韵味。 四、教学方法 1. 激活学生的前知：通过提问或小组讨论，回顾学生已知的关于西湖和白居易的知识。 2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和案例分析的方法，帮助学生深入理解诗歌内容。 3. 学生活动：组织朗读比赛、意象描绘和背景资料收集等活动，促进学生积极参与。 4. 教学资源：利用多媒体课件展示诗歌中的景象，播放相关的音频或视频资料，增强学生的感性认识。 五、教学过程 一、导入 * 故事导入：讲述白居易在杭州做官期间与西湖的深厚渊源，提及他写下这首诗的背景。 * 提问导入：问学生关于西湖和白居易的认知，引起学生的兴趣。 二、激活学生的前知 * 小组讨论：关于西湖的美景、春天的景象，以及白居易的其他诗歌。 * 分享与交流：请学生分享自己关于西湖春天景色的描述或体