《C语言程序设计》教案 1 C语言语法基础.docx

《C语言程序设计》教案第1单元第1次课

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《C语言程序设计》教学设计日期：年月日

教学内容

使用VC++软件开发C程序

教学学时

2

授课教师

班级

地点

周次

星期

节次

教学

目标

素质目标

知识目标

能力目标

（1）基本职业素养：遵守工作时间，使用实践设备时注意用电安全，实践设备使用完毕后要断电并放于指定位置，程序设计要注重工程规范，养成良好的工作习惯。

（2）团结协作素养：小组内成员互查程序代码书写规范性、准确性和完整性，取长补短，具有责任意识、团队意识与协作精神。

（3）自主学习素养：能根据任务要求，查找相关资料解决实际问题；能自主完成练习，培养自主学习的意识与一丝不苟、实事求是的工作作风。

（4）思政和劳动素养：具有一定的辩证唯物主义运用能力、安全意识、劳动意识、创新意识、创新能力和强烈的爱国主义精神。

（1）了解通用计算机与嵌入式计算机的区别

（2）掌握VC++开发环境的使用方法和步骤

（3）熟悉C语言程序的特点

能在VC++集成开发环境下，编写、运行和调试C语言程序

教学重点

（1）VC++开发环境的使用方法和步骤

（2）C语言程序的特点

教学难点

C语言程序的特点

能力训练任务

12147任务1：了解通用计算机和嵌入式计算机的区别

18391任务2：使用VC++软件开发C程序

教学材料

（1）教材：朱琨《C语言程序设计》，机械工业出版社，978-7-111-66954-8，2021

（2）教学资源：电子教案、教学课件、微课视频、在线开放课程

（3）仪器与设备：电脑（装有VC++开发环境）

《C语言程序设计》教案第1单元第2次课

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教学进度设计

步骤

教学内容及目标

思政元素

教师活动

学生活动

时间

一、课程介绍

1、教师自我介绍、师生互识

2、本课程的地位和重要性

3、本课程的学习项目内容

4、课程的安排和考核方案

5、7S（整理、整顿、清扫、清洁、素养、节约、安全）管理要求

良好的开端是成功的一半

介绍

听讲

10min

二、实施任务1：了解通用计算机和嵌入式计算机的区别

1、了解通用计算机和嵌入式计算机的概念和发展

2、了解嵌入式应用案例

我国在智能家电、智能手机、智能汽车、航空航天等领域的成就

对比讲解、[实物演示]、引导学生列举嵌入式系统应用案例、明确C语言是嵌入式软件设计的主流语言

听讲、讨论、列举嵌入式系统应用案例

10min

三、实施任务2：使用VC++软件开发C程序

1、练习VC++软件使用方法和步骤

（1）打开软件

（2）新建项目

（3）新建C源文件（.c文件）并添加至已建项目

（4）编辑C程序代码

（5）编译（.obj文件）、连接（.exe文件）、运行程序

规范意识、没有规矩不成方圆

讲解、演示使用方法和步骤、强调书写规范

学习VC++软件的使用方法和步骤

20min

2、程序分析与练习

（1）分析教材例题，总结C语言程序的特点

（2）练习教材例题

创新意识、社会主义核心价值观

讲解，引导学生使用VC++软件开发C程序，巡回指导

听讲，理解C程序，上机练习编程

45min

四、总结

概括基本内容，归纳重点内容

自主学习

引导学生归纳总结，然后布置课后任务

思考，记录，整理场地

5min

作业

通过教材、PPT和在线课程，复习巩固本次课内容；完成教材相应习题（可穿插到上述任务中）；预习下次课内容（基本数据类型、整型数据）。

课后

体会

1、通过融入思政元素，实施课程思政。

2、教学重点是VC++开发C程序的使用方法和步骤，开始就要引导学生注重编程规范。开始可以用输出一个字符串为例说明，然后过渡到教材的例题，这样循序渐进，效果会好些。

3、在教材例1.1基础上，分析例1.2时，用类比法“主人雇用保姆”提出在C程序设计中，能否将实现特定功能的一段代码编制成一个函数，被其他函数调用？由此引出问题，使学生产生好奇心。此时，教师编写add函数，边写边解释。通过运行，验证两个例题的效果是相同的。然后提出问题“本来在主函数中一条语句就能实现功能，为何还要定义函数和调用函数，岂不是更麻烦？”，由此引出模块化程序设计的好处——可以实现资源共享。

《C语言程序设计》教学设计日期：年月日

教学内容

数据的基本类型及其表现形式【整型】

教学学时

2

授课教师

班级

地点

周次

星期

节次

教学

目标

素质目标

知识目标

能力目标

（1）基本职业素养：遵守工作时间，使用实践设备时注意用电安全，实践设备使用完毕后要断电并放于指定位置，程序设计要注重工程规范，养成良好的工作习惯。

（2）团结协作素养：小组内成员互查程序代码书写规范性、准确性和完整性，取长补短，具有责任意识、团