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初中生物学单元作业设计人体的能量供应一、单元信息学科年级学期教材版本单元名称基本信息生学七年级第二学期北师大版人体的能量供应单元自然单元重组单元组织方式序号课时名称对应教材内容第四单元第十章第一节1食中贮存能量第一课时第四单元第十章第一节2细胞通过呼吸作用释放能量第二课时第四单元第十章第二节课时信息3呼吸系统的组成和主要功能第一课时第四单元第十章第二节4肺与外界的气体交换第二课时第四单元第十章第二节5人体细胞获得氧气的过程第三课时第四单元第十章第二节项目式学习活动：模拟心肺复6第四课时苏的过程二、单元分析一（）课标要求［内容要求］本单元内容在《义务教育生学课程标准2（022年版）》中7个学习主题中第5个学习主题：“人体生理与健康”。教学中，教师要帮助学生形成以下概念体系。概念5人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动5.3人体通过呼吸系统与外界进行气体交换5.3.1呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳5.3.2呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换5.3.3肺泡与周围毛细血管的血液、毛细血管内的血液和组织细胞进行气体交换【学业要求】（1）描述呼吸系统的构成与功能，初步形成结构与功能相适应的观念。2（）模拟展示特定情况下的急救方法（如人工呼吸）；养成良好的生活习惯,增强机体健康。【教学提示】（1）教学策略建议结合学生的生活经验，通过模型或实展示、材料分析、探究实验等活动形式，引导学生识别和推断人体呼吸系统相应结构的功能，帮助其初步形成结构与功能相适应的观念。帮助学生掌握特定情况下的急救措施，增强社会责任意识。（2）情境素材建议肺部纤维化疾病的防治；澄清石灰水与二氧化碳反应变浑浊实验；激烈运动时脉搏、血压的变化；人工心肺肌E（CMO,体外膜肺氧合机）原理。（3）学习活建议验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化