初中语文记叙文写作教学研究.docx

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初中语文记叙文写作教学研究

一、前言

作为一名初中语文教师，记叙文写作一直是我教学中比较重要的一环。在实际教学中，我发现很多学生虽然掌握了一些记叙文写作的基础知识，但在具体的应用中还存在一些问题。因此，我进行了一些探究和研究，以期能够更好地帮助学生学习和掌握记叙文写作的方法和技巧。

二、教学方法

1. 讲解记叙文的基本构成要素

在教学的第一步，我会详细讲解记叙文的基本构成要素，包括情节、人物、地点、时间、语言、环境等方面。让学生了解记叙文的结构和各要素的作用，便于他们在写作过程中更加清晰地表达自己的意思。

2. 案例分析

在教学中，我会让学生看一些写得比较好的记叙文，带着问题去思考作者是怎么使用情节、人物、地点、时间等要素来表现主题的。同时，我也会让学生分析一些较差的例子，从中找到问题所在，并就如何解决这些问题进行探讨。

3. 画面描述训练

在掌握了记叙文的基本构成要素和案例分析后，我会带着学生进行画面描述训练。画面描述训练是较好的一种记叙文写作训练方法，可以激发学生对场景、人物、氛围、事件等的想象和表达能力。

4. 递进式写作

在教学的最后一步，我会引导学生进行递进式写作。递进式写作是在画面描述的基础上，将要素一步步拓展和表达主题的一种写作方式。在实际教学中，我发现这种方法可以有效提高学生的写作水平和功底。

三、教学效果

经过以上教学方法的应用和实践，我所带的学生的记叙文写作水平和欣赏能力均出现了较大的提高。不仅在学校的期中、期末考试中取得了优异的成绩，较多的学生在日常生活中也能使用较好的语言表达自己的想法和感受。

四、总结