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单元整体设计
单元名称 第七单元
1.单元教材分析
本单元主题:本单元主题是 “探索自然奥秘”,全单元主要包括《我们奇妙
的世界》、《海底世界》和《火烧云》三篇课文,目的是引导学生读课文,探索
自然的秘密。
2.本单元重点:
(1)了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。学生要《我们奇妙的世界》
有感情地朗读课文,体会作者是从哪几个方面介绍天空和大地的奇妙的。读完《海
底世界》学生要明白课文是从哪几个方面介绍海底世界的。学完《火烧云》学生
要说出课文写了火烧云的哪些特点。教学时,教师要引导学生读懂课文,从文中
搜集、整合重要信息。
(2)初步学会整合信息,介绍一种事物。本单元安排了习作《国宝大熊
猫》,学生要好好查找资料,仔细列好问题,认真写作交流。
3.单元教学目标
教学内容:三年级语文下册第七单元:探索自然奥秘。
《我们奇妙的世界》通过描写天空的缤纷色彩和大地上丰富的财富,表达了
作者对大自然的无比热爱之情。《海底世界》是一篇浅显的知识性课文,作者通
过生动形象的语言,描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。我们透过
作者对海底世界的描绘,可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。《火烧云》
是一篇写景的文章,描写的是晚饭过后,火烧云从上来到下去的过程中,颜色和
形状的变化,表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。
4.核心素养目标:
①文化自信:认识 24 个生字,读准 3 个多音字,会写 36 个字,会写 36 个词
语。有感情地朗读课文。背诵指定的自然段。
②语言运用:了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的,理解课文的主要内
容,感受大自然的奇妙。
③思维能力:能根据具体情境选择恰当的方式,尝试劝告别人。
④审美创造:围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流,增强运用平
时积累的语言的意识。
1
5.教学重难点:
(1)本单元的课文都按照一定的顺序有条理地介绍了世界的奇妙之处,学习
课文的过程中,引导学生好好体会了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
(2)在理清课文结构的基础上,学习课文有条理地整理信息,介绍事物的方
法。
课时教学设计
课题 22 我们奇妙的世界
授课时间: 课型:新授 课时:第一课时
1.核心素养目标:
①文化自信:能仿照例句,写一写自己发现的普通而又美的事物。
②语言运用:了解世界的奇妙所在,体会文章的思想感情。
③思维能力:有感情地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来写天空和大地的。
④审美创造:能仿照例句,写自己发现的普通而美的事物。
2.学习重点难点:理解、感悟世界的奇妙,体会作者的思想感情,激发热爱世界
的思想感情,学习把事物写具体。
3.教学准备:多媒体 PPT
4.学习活动设计:
环节一:图片导入,激发兴趣
1.出示图片,领略美景。
2.学生交流,发表看法。
3.引出课题,齐读课题。
教师活动: 学生活动:
1. 教师导入:上课伊始,咱们先来共同 1.生观看图片。
领略几处风光景致。 2.学生汇报并交流。
2.教师鼓励学生说一说自己对大自然 3.学生认真聆听。
4.学生与师一同板书,并齐读课题。
的观察和发现。
3.师:世界是多彩的、神奇的,世界上
有各种颜色,各种形状,有无数的宝藏。
世界真奇妙,不看不知道。今天让我们
一起走进奇妙的世界,看看有哪些吸引
2
你的。
4.教师出示课题并板书。
活动意图:
培养学生的观察能力,引导学生交流自己的观察所得。同时,利用图片与音
乐相融合来创设情境,引导学生感受周围世界的奇妙,发现这些美好,在情感上
受到熏陶。
环节二:学习字词,理清顺序。
1.初读课文。
2.学习新词。
3.梳理结构,理清脉络。
教师活动:
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