文档介绍
统编小学道德与法治二年级上册教学设计第1课假期有收获核心素养目标1政治认同：知道假期生活要合理安排，用心过，才会使假期生活收获多。2道德修养：分享暑假生活带来的收获和快乐，感悟有意义的假期生活有利于健康成长O3健全人格：养成合理安排假期闲暇时间的好习惯，初步具有积极、乐观、向上的生活态度。4责任意识：学习根据生活实际，合理安排自己的假期生活，提高生活能力。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1结合生活体验，知道暑假生活丰富多彩、收获很多，有利于健康成长。重（点）2回顾假期生活，为自己在假期生活中有收获感到高兴。3愿意用自己喜欢的方式与同伴交流、分享假期生活中的快乐与收获。难（点）教学过程一、观看MV话说暑假生活1导入今天老师给大家带来首敬曲，我们一起来欣赏吧！2播放《快乐暑假》MV3过渡在观看的过程中，有的同学不由自主地露出了笑容，还有的同学情不自禁地和旁边的同学小声地……你们定是想起自己的假期生活了吧！快来说说你们想了些什么。预设1：我想起了我在暑假里参与了很多有意思的活动。预设2：我的暑假生活有很多和小伙伴玩的时间，特别快乐。预设3：我想起了爸爸妈妈带我去旅游的情景，其中有让我难忘的故事。4引导通常情况下，我们这个地区7月中旬就开始放暑假了，直到8月31日。漫长的暑假给我们带来了很多美好的时光，刚才的画面引起了大家对自己暑假生活的美好回忆。课前，老师请同学们回忆暑假生活中印象最深的事情，并带来相应的物品或者照片，现在请同学们和旁边的小伙伴一同分享吧！（板书：板画“7月13日”以及“8月31日”日历；板画代表“时间轴”的小路）5.同桌交流6.小结同学们老师发现你们在和小伙伴交流的时候快乐、兴奋之情溢于言表！看来同学们的暑假生活过得非常快乐呢！二、交流分享晒晒我的暑假收获1.过渡请你用自己喜欢的方式和同学分享你在假期生活中有趣的或难忘的事情。（根据学生分享交流的方式随机归类