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原创：蒙蒙de雨科学课堂新教科原创：蒙蒙de雨科学课堂新教科版四上科学知识梳理精品知识点全册含问答题2023年新改版教科版四年级上册科学知识点第一单元基础知识梳理第1课听听声音1、风声、雨声、雷声等是自然界的声音。2、歌声、读书声、机器的轰鸣声等是人类生产生活发出的声音。3、狗叫声、猫叫声、马的嘶鸣声等是动物的叫声。4、乐曲中音符“1”“2”“3”按声音由高到低的排序是“3”“2”“1”。5、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。6、我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。例如，雷声比较强，雨声比较弱；小孩的声音比较高，成年人的声音比较低；鸟叫声比较悦耳，机器的轰鸣声比较刺耳。第2课声音是怎样产生的1、拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋没有振动，不能发出声音。2、轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋，皮筋振动，能发出声音。3、声音是由物体振动而产生的。4、用手轻轻触摸正在发声的钢尺、鼓面、音又等物体，会感觉到物体在振动。5、吹竖笛的时候是空气在振动。6、我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的声带。声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。第3课声音是怎样传播的1、只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到，这说明声音是向四面八方传播的。2、抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内闹钟的声音逐渐减弱，最终听不到了。这说明空气能传播声音，真空不能传播声音。3、把耳朵贴在桌面上听到的抓挠桌面的声音更清晰，说明桌面能传播声音。4、将击打后的音又浸入水中，我们能听到音叉发出的声音，说明水能传播声音。5、物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。6、声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。7、声音在固体、液体、气体中的传播