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《123木头人》教案2篇

幼儿园音乐教案《123木头人》 篇一 活动目标 1．复习分类配对，学习按序号拼装木块的办法。 2．培养动手操作能力和问题解决能力。 3．感触合作的重要，探究合作的办法，体悟合作的欢乐。 活动预备 1．活动前，幼儿已学习了拧螺丝的办法。 2．贴有数字标记的木头人拼装部件，装点成红、黄、蓝、绿的“小树”匹棵？衣服四套。 3．相关课件（两段视频片段）。 活动过程 1．音乐律动，导入主题。 带领幼儿听音乐进入活动室。启发幼儿参加嬉戏的爱好。 2．引领幼儿分组搬运嬉戏材料。 （1）按色彩分类。 场地上四个角，各放一棵小树（红、黄、蓝、绿四种色彩）。幼儿按自己的`意愿，挑选不同色彩树上的叶子作为自己的标记。同样色彩标记的幼儿就是一组。 （2）搬运木块。 介绍嬉戏名称，引起幼儿参加嬉戏的爱好。 讲解嬉戏规章，让幼儿按色彩分类，又轻又快地搬运木块。 评价幼儿“搬运木块”的状况，利用提问引领幼儿说一说搬运木块的办法．感触合作的重要。 3．拼装木头人。 （1）引领幼儿观看木块上标记的数字逻辑。 师：请你们认真看看木块上面，发觉了什么？都有哪些数字？每个数字又有几个呢？ （2）让幼儿自己探究木头人的拼装办法。 师：这些木块可以拼成一个好玩的木头人。每一对数字就藏着拼装木头人的办法，哪组能先解开这个隐秘？看哪组能动脑筋想方法，拼好木头人？ （3）各队幼儿合作拼装木块，老师巡回指导．协助幼儿建立合作意识。 师：还有一个小小的要求，等会儿请每个队把完成好的作品，挂在支架上．然后一起把它抬到前面来放好，全部队员都回到自己队的位置，就算完成任务了。哪个队拼得又快又好，就嘉奖一张笑脸娃娃！ （4）出示评价各队拼装的作品，共享探究办法和合作阅历。 师：请最快拼好木头人的队，来说说你们是怎么拼的？其他队的小伴侣也是这样做的吗？ 师：