部编版八年级语文下册----写作4《撰写演讲稿》教案.doc

人教版八年级语文下第四单元写作教学设计

课题

写作4撰写演讲稿

单元

四

学科

语文

年级

八

教材分析 本单元的课文都是古今中外具有典型意义的名人演讲，本单元，我们将跟随演讲者，走路演讲的现场，去感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养，并在此基础上，学习撰写演讲稿，举办演讲比赛。本题是让我们撰写一篇演讲稿，目的是传达演讲者的主张、观点，交流思想感情，与听众产生情感上的共鸣。

学习

目标

1.掌握演讲稿的格式、特点，能够针对特定的主题、听众、场合等写作演讲稿。

2.选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，然后利用所掌握的技巧写作演讲稿。

3.汲取大师语言中的精华，通过练笔，培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有文题展示。

重点

掌握演讲稿的格式、特点，能够针对特定的主题、听众、场合等写作演讲稿。

难点

掌握演讲稿的格式、特点，能够针对特定的主题、听众、场合等写作演讲稿。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

同学们，当我们聆听了闻一多那充满激情的《最后一次讲演》后，是不是内心也涌起一种冲动：也想把自己心中的话大声地说出来呢？好，那就让我们一起来，一起走上讲台，大声地演讲吧！当然要进行一次成功的演讲，首先要把演讲稿写好。那么，怎样写好演讲稿呢？我们这次的写作训练就是来学撰写演讲稿的。

认真回顾历史事件，独立思考回答问题。 通过引入历史事件，激发学生兴趣，产生思维的碰撞，自然导入新课。

讲授新课

二、教学过程

第一学程： 学习任务 主问题1： 认知演讲稿

熟知演讲稿的特点以及结构

学法指导

第一步：互学要求（“学法指导”设计）

A同学主持、答疑、补充，BCD同学用自己的语言归纳总结。

第二学程： 学习任务

主问题2： 演讲稿的写法特点 学法指导

第一步：自学要求（“学法指导”设计）

用自己的语言归纳总结。

第二步：展学要求（“学法指导”设计）

自由展示